拓展篇 第二十九章 心理学的领域应用 (第1/5页)

    拓展篇第二十九章心理学的领域应用

    心理学的发展朝向心理科学的视角，向着实验科学的转变，从而大大促进了心理学各各分支学科的发展，同时也使得心理在工程、教育、医学、管理等等领域中得到越来越多的应用。

    心理学的应用领域很广泛，正如有人这样说心理学：只要有人的地方，就会用到心理学。

    那么心理学又究竟运用在哪些领域呢？

    以活动领域为研究对象，心理学可以分为：工程心理学、医学心理学、司法心理学、教育心理学、管理心理学、军事心理学、外交心理学、体育心理学、文艺心理学、动物心理学等等。

    以不同群体为研究对象，心理学可以分为：儿童心理学、青年心理学、老年心理学、男性心理学、女性心理学、驾驶员心理学、飞行员心理学、宇航员心理学、指挥学心理学等等。

    以某种特性为研究对象，心理学又可分为：性心理学、犯罪心理学、嫉妒心理学等等。

    本章节我们一起来学习心理学在日常生活中的都有哪些应用。

    什么是应用心理学？

    应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。

    由于人们在工作及生活方面的需要，因而应用心理学随着经济、科技、社会和文化迅速发展，也是心理学中迅速发展的一个重要学科分支，并学有着日益广阔的前景。

    什么是教育心理学？

    教育心理学，是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的科学，是心理学的一个分支，也是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。

    研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律，研究教育教学情境中教与学的基本心理规律，研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

    教育心理学与普通心理学和教育学都有密切关系，但是教育心理学既不是简单地应用普通心理学的知识解释或者说明教育和教学的现象，更不是把教育和教学过程当作心理活动的一般过程，而是要揭示在教育和教学的影响下，学生的外部信息与内部信息的交换过程和交互作用中所引起的机能系统的变化与控制的规律。

    教育心理学研究的对象，是在教育和教学影响下学生的心理活动及其发展规律。

    如学生掌握知识技能、道德规范及其个性形成等心理规律、学生本身的体质和心理发展的关系，以及学生和教师、学生和学生之间相互影响的心理因素等等。

    什么是儿童心理学？

    儿童心理学是研究儿童的心理发生与发展的特点，及其规律的一门学科，是发展心理学的一个分支。

    儿童心理学一般以个体从出生到青年初期（14~15岁）这一时期的心理的发生和发展为研究对象。

    儿童心理学的研究在儿童教育、儿童文艺、儿童医疗卫生、儿童广播电视等实践领域中也具有积极而重要的意义。

    儿童心理学的研究很早，甚至可以追溯到西欧文艺复兴后的一些人文主义教育家，例如卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等等。

    他们提出“尊重儿童、了解儿童”新教育思想，为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。

    到了19世纪后半期，儿童心理学的创始人、德国生理学家和实验心理学家普赖尔，他系统地对自己的孩子从出生到3岁进行观察，有时也进行一些实验性的观察，最后将所有的观察记录整理成一本《儿童心理》，并于1882年出版。

    该书被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。

    从此，科学的儿童心理学产生了。

    什么是社会心理学？

    社会心理学是一门研究个体和群体的社会心理现象的学科，是心理学的一个分支，也是心理学和社会学之间的一门边缘学科。

    其中，个体社会心理，是指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为的现象，如人际吸引、社会促进等等；群体社会心理，是指群体本身特有的心理特征的现象，如群体凝聚力、群体决策等等。

    受心理学与社会学这两个学科的影响，从一开始